A mai gyerekek legalább harminc százaléka atipikus módon fejlődik: ők a különleges gyerekek, akiknek különleges módszerekre van szükségük. Ha ezt megkapják, az mindenkinek jó, de ha nem, akkor akár pszichiátriai szintű problémává is válhat az, ami miatt különlegesek. Eleve nem egyértelmű, hogy probléma-e az atipikusság, hiszen a tehetség is az, akárcsak az autizmus. Még a mai, centralizált oktatás keretein belül sem lehetetlen, hogy a pedagógusok megfelelő eszközökkel segítsék ezeket a gyerekeket, ám ehhez kipróbált, tudományos alapokon nyugvó módszerekre van szükség. Ehhez nyújt segítséget az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán idén ősszel induló képzés. Az ötletgazdákkal és a módszereket a gyakorlatban nap mint nap használó, a pedagógusoknak a jövőben képző szakemberekkel beszélgettünk.